Задание “Чего ждать” к уроку 09

Вы познакомились в сети, какое-то время общались, и вам всё нравится, но он уж больно скромный какой-то. Вот уже свидание в реале назначили, может будет и секс, а вы даже не представляете, чего ждать. Хочется большей определенности. Напишите ему легкое флиртующее сообщение, цель которого – выяснить его сексуальные предпочтения.

Читать далее Задание “Чего ждать” к уроку 09

Задание “Подчеркнуто” к уроку 08

Напишите флиртующее сообщение незнакомому человеку подчеркнуто из верхней (доминирующей) или из нижней (подчиняющейся) позиции. Позицию выберите сами - ту, которую считаете для себя более трудной. Чтобы развязать себе руки, представьте, что пишете инкогнито, в целях тренировки, без расчета на продолжение.

Читать далее Задание “Подчеркнуто” к уроку 08

РАЗБОР СТАЖЕРА ЗАДАНИЯ “ПОДЧЕРКНУТО” К УРОКУ 08

Мы все в глубине души (а более честные с собой и продвинутые – осознанно) испытываем удовольствие, когда на нас прикрикнут, пришлепнут, одернут и поставят на место. Кого вы больше всего помните из своих университетских или школьных учителей?

Читать далее РАЗБОР СТАЖЕРА ЗАДАНИЯ “ПОДЧЕРКНУТО” К УРОКУ 08

Задание “То, что скрыто” к уроку 07

Придумайте несколько флиртующих фраз, которые были адресованы “противоположной” субличности человека, который вам нравится - женской (если это мужчина) или мужской (если это женщина). Выполняя этюд, имейте в виду конкретного человека, которого вы знаете, даже если вы с ним и не в отношениях.

➡  Задание выполняйте ниже в комментариях.

Читать далее Задание “То, что скрыто” к уроку 07

РАЗБОР СТАЖЕРА НА ЗАДАНИЕ “ТО, ЧТО СКРЫТО” К УРОКУ 07

Друзья, напомните на уроке по доминированию и подчинению вас знатно выпороть. Или вы для того и не внимательны на лекциях и не читаете задания?

Читать далее РАЗБОР СТАЖЕРА НА ЗАДАНИЕ “ТО, ЧТО СКРЫТО” К УРОКУ 07

Задание “Татьяна Ларина” к уроку 06

Напишите человеку, который проявляет инициативу к более тесному контакту с вами, сообщение, в котором вы одновременно: а) признаетесь, что испытываете к нему влечение тоже, и б) уведомляете, что ничего между вами не будет. Причину придумайте сами. Не отказывайте себе в удовольствии помучить адресата - добавьте в сообщение немного флирта.

Читать далее Задание “Татьяна Ларина” к уроку 06

РАЗБОР СТАЖЕРА ЗАДАНИЯ “ТАТЬЯНА ЛАРИНА” К УРОКУ 06

Как удачно тема урока подоспела. Я же чем все утро занималась и вчера весь день – расставалась, отказывала.

Читать далее РАЗБОР СТАЖЕРА ЗАДАНИЯ “ТАТЬЯНА ЛАРИНА” К УРОКУ 06

Задание “Ко входу” к уроку 05

Выберите в вашем окружении человека, который вам не безразличен, и попробуйте определить его ведущий контур сознания (“вход” из материалов к уроку). После чего напишите небольшое флиртующее сообщение, которое попало бы в его мотивы.

➡  Задание выполняйте ниже в комментариях.

Читать далее Задание “Ко входу” к уроку 05

РАЗБОР СТАЖЕРА ЗАДАНИЯ “КО ВХОДУ” К УРОКУ 05

Контурная карта из ШЭО-базы стала для меня Картой сокровищ. А клад – это яркие, развивающие, удовлетворяющие отношения.

Читать далее РАЗБОР СТАЖЕРА ЗАДАНИЯ “КО ВХОДУ” К УРОКУ 05

Задание “Глубоко и размеренно” к уроку 04

Найдите в ближайшее время случай пообщаться с разными людьми голосом более глубоким, чем вы говорите обычно. Говорите спокойно, размеренно, ощущая вибрацию в животе. Напишите потом здесь о своем опыте: какое влияние он оказал на вас и на тех, с кем вы общались.

➡  Задание выполняйте ниже в комментариях.

Читать далее Задание “Глубоко и размеренно” к уроку 04

Практика флирта