Архив рубрики: Урок 4. Ваш голос

Параметры “флиртующего” голоса. Как их развивать и как использовать.

Разбор стажёра задания «Глубоко и размеренно» к уроку 4

Экономисты говорят, что самые большие финансовые потери мы несём тогда, когда мы вносим плату за обучение чему-либо, но не учимся. Типа, заплатить за абонемент в спортзал двадцать-тридцать тысяч и сходить туда два раза за год.

Читать далее Разбор стажёра задания «Глубоко и размеренно» к уроку 4

Задание «Глубоко и размеренно» к уроку 04

Найдите в ближайшее время случай пообщаться с разными людьми голосом более глубоким, чем вы говорите обычно. Говорите спокойно, размеренно, ощущая вибрацию в животе. Напишите потом здесь о своем опыте: какое влияние он оказал на вас и на тех, с кем вы общались.

Читать далее Задание «Глубоко и размеренно» к уроку 04

Глупость перестанет быть глупостью

Мы по большей части выбираем не содержание, а форму, упаковку. Однако про себя почему-то уверены, что в нас выберут именно содержание, а форма не так важна.

Читать далее Глупость перестанет быть глупостью

Сара Бернардовна, бидон и киса

Я, как многие люди, говорю горлом. Связками.
Голос Ксении Соколовой – это обычный голос. Он дребезжит, лязгает, тихонечко позвякивает. Он звучит как пустой молочный бидон, катящийся в старой, расшатанной повозке.
Этим голосом передают за проезд; им спрашивают «Сколько время?». С ним ходят в магазин и на работу. Им кричат с балкона четвёртого этажа «Немедленно домой, я кому сказала!», и недовольно шипят «Понатоптали тут мне».
Он может дружить. Быть ценным сотрудником и клиентом. Он может учить и учиться.
Иногда он мне нравится. Иногда – раздражает. Но я всё равно его люблю. Это моё горло и это мой голос. Этот голос – это я. Это Ксения Соколова.

Читать далее Сара Бернардовна, бидон и киса

Разбор 2 этюдов к заданию 01 урока 4

Ой, ну надо же, какие послушные дети! Я-то уж было приготовилась пороть каждого, кто осмелится высунуть свой нос раньше вечера субботы. Думаю: «Ну только попробуйте мне прийти в класс с невыполненным практическим заданием!» Читать далее Разбор 2 этюдов к заданию 01 урока 4

Разбор 1 этюдов к заданию 01 урока 4

Голосовой урок. Сложный. Глубокий. Медленный. Смакуешь слова, прислушиваешься к звучанию. Что-то нравится прямо сразу. Что-то нет. И хочется переповторить. И размеренность разливается по телу, и чувствуешь внимание окружающих. Здорово!

Читать далее Разбор 1 этюдов к заданию 01 урока 4

Задание 01 к уроку 04

Поставьте себе шесть будильников на активную часть дня, с интервалом 1.5-2 часа, которые будут напоминать вам говорить медленнее и глубже. Если в момент срабатывания очередного напоминания поговорить не с кем, читайте вслух, глубоко и медленно, любой текст с экрана или позвоните кому-нибудь. Вечером напишите пару абзацев о результатах этого опыта.

Читать далее Задание 01 к уроку 04

Управление звуком

Я вам скажу, чем виртуальное общение лучше - можно немножко перепридумать партнера. Не совсем, а так, слегка подправить. На основе того, что есть. Это делается так: в нейросеть головного мозга загружаются некоторые данные - внешность, манера, динамика, взгляд, речевые характеристики, реакции и так далее - потом часть из них зафильтровывается, то есть отбрасывается, а другая часть искажается. В результате у вас получается более подходящий для общения с вами человек, чем он есть “на самом деле”.
Читать далее Управление звуком