Видео-разбор Саши задания «То, что скрыто» к уроку «Роли м/ж». О женской хитрости и мужском желании.
Архив рубрики: 7 — C — Задания
Разбор задания «То, что скрыто» к уроку 07
Ничего не напоминает? Я имею в виду это задание к седьмому уроку. Нет? По мне, оно некоторым образом пересекается с заданием к уроку номер три. Там, где мы говорили о внутренних девочках и мальчиках и искали в себе субличность противоположного пола.Задание «То, что скрыто» к уроку 07
Придумайте несколько флиртующих фраз, которые были адресованы “противоположной” субличности человека, который вам нравится - женской (если это мужчина) или мужской (если это женщина). Выполняя этюд, имейте в виду конкретного человека, которого вы знаете, даже если вы с ним и не в отношениях.
ОС на задание 01 к уроку 7.1.
Видео-разбор Саши задания 01 к уроку «Роли м/ж». О флирте по ту сторону.
Разбор 02 этюдов к заданию урока 07
Не знаю, как вам, но мне это задание по уроку М+Ж показалось трудным. Я и раньше думала, что нет во мне никакого мальчика, а после урока – и вовсе в этом уверилась.
Читать далее Разбор 02 этюдов к заданию урока 07 Разбор 01 этюдов к заданию урока 07
Приветствую, шэо!
Сегодня предисловие как-то не пишется, туго, без масла, и без зайца. Мальчику хочется без прелюдий приступить, а девочка говорит - пиши, давай. Я когда свой этюд написала, поняла как легко скатится в из м/ж в родительско-детское. О чем Саша в следующем уроке предупреждает. Пришлось корректировать. Круто, когда начинаешь видеть разницу и варианты. Думаешь, что видишь.
Задание 01 к уроку 07
Напишите флиртующее сообщение малознакомому человеку, первый абзац которого использовал бы его “титульную” субличность (для мальчика - мужскую, для девочки - женскую), а второй - противоположную. Постарайтесь написать так, чтобы это выглядело органично.