Архив рубрики: Урок 10. Чтобы он сам

Задание «Программа» к уроку 10

Напишите сообщение с инструкцией для партнера - не как человека, который “должен сам понимать”, а как если бы вы программировали робота, то есть детально - о том, как флиртовать с вами так, чтобы вы действительно возбуждались. Возьмите один-единственный контекст, например ресторан, или посиделку с друзьями, или еще что-то во вашему выбору, но очень конкретное.

Читать далее Задание «Программа» к уроку 10

Задание «Ромашка» к уроку 10

Напишите маленький пост о том, что влечение может (или не может) возникнуть из благодарности. Используйте свой личный опыт для поиска аргументов. Помните, что посты желательно писать в рамке шэо-флирта - чтобы они были легкими, глубокими и подогревали аудиторию.

Читать далее Задание «Ромашка» к уроку 10

Задание «Программа» к уроку 10

Напишите сообщение с инструкцией для партнера - не как человека, который “должен сам понимать”, а как если бы вы программировали робота, то есть детально - о том, как флиртовать с вами так, чтобы вы действительно возбуждались. Возьмите один-единственный контекст, например ресторан, или посиделку с друзьями, или еще что-то во вашему выбору, но очень конкретное.

Читать далее Задание «Программа» к уроку 10

С кем ты это делаешь?

Бывает же как. Флиртуешь с мальчиком, из сил выбиваешься. То такую фотку пришлёшь, то такую. Ну уже прям извертелась вся. А в ответ тишина. Или смайлик. Или «так нельзя». Чувствуешь себя дурой, в лучшем случае. Читать далее С кем ты это делаешь?

Задание «Ромашка» к уроку 10

Напишите маленький пост о том, что влечение может (или не может) возникнуть из благодарности. Используйте свой личный опыт для поиска аргументов. Помните, что посты желательно писать в рамке шэо-флирта - чтобы они были легкими, глубокими и подогревали аудиторию.

Читать далее Задание «Ромашка» к уроку 10

Разбор 1 задания «Ромашка» к уроку 10

Здравствуйте, Шэо. Урок "Чтобы он сам". Как сделать так, что бы он хотел. Как сделать так, что бы он сам тащил вас в постель, даже когда этих "постелей" у вас было уже достаточно.

Читать далее Разбор 1 задания «Ромашка» к уроку 10

Разбор 2 задания «Ромашка» к уроку 10

Прекрасное задание. Простое и крутое. Не надо ничего выдумывать; грызть ногти, кусать губы, силясь написать «правильный» этюд. Бери свой опыт в охапку, обрамляй его шэо-рамкой, и выкладывай на всеобщее обозрение.
Ну просто же, нет?

Читать далее Разбор 2 задания «Ромашка» к уроку 10

ОС на задание «Программа» к уроку 10.1.

Видео-разбор Саши задания «Программа» к уроку «Чтобы он сам».  О том, как осознать то, что Вам нужно.

Читать далее ОС на задание «Программа» к уроку 10.1.

Разбор задания «Программа» к уроку 10

Я вот готовить, например, не люблю. Ну как "не люблю": не умею.
Это интересная штука, как мне кажется — взаимосвязь желания и умения.
Понятно, что если мне нравится что-то делать — то я это делать умею. Но вот до того, как я научилась это делать —  любила ли я это? Не думаю.
Мне кажется, что нет любви до квалификации. И чтобы полюбить — нужно сначала на это поработать.

Читать далее Разбор задания «Программа» к уроку 10