Архив рубрики: Для создания

Флирт онлайн и оффлайн на этапе создания отношений.

Задание «Подчеркнуто» к уроку 08

Напишите флиртующее сообщение незнакомому человеку подчеркнуто из верхней (доминирующей) или из нижней (подчиняющейся) позиции. Позицию выберите сами - ту, которую считаете для себя более трудной. Чтобы развязать себе руки, представьте, что пишете инкогнито, в целях тренировки, без расчета на продолжение.

Читать далее Задание «Подчеркнуто» к уроку 08

РАЗБОР СТАЖЕРА ЗАДАНИЯ “ПОДЧЕРКНУТО” К УРОКУ 08

Мы все в глубине души (а более честные с собой и продвинутые — осознанно) испытываем удовольствие, когда на нас прикрикнут, пришлепнут, одернут и поставят на место. Кого вы больше всего помните из своих университетских или школьных учителей?

Читать далее РАЗБОР СТАЖЕРА ЗАДАНИЯ “ПОДЧЕРКНУТО” К УРОКУ 08

Задание «То, что скрыто» к уроку 07

Придумайте несколько флиртующих фраз, которые были адресованы “противоположной” субличности человека, который вам нравится - женской (если это мужчина) или мужской (если это женщина). Выполняя этюд, имейте в виду конкретного человека, которого вы знаете, даже если вы с ним и не в отношениях.

➡  Задание выполняйте ниже в комментариях.

Читать далее Задание «То, что скрыто» к уроку 07

РАЗБОР СТАЖЕРА НА ЗАДАНИЕ “ТО, ЧТО СКРЫТО” К УРОКУ 07

Друзья, напомните на уроке по доминированию и подчинению вас знатно выпороть. Или вы для того и не внимательны на лекциях и не читаете задания?

Читать далее РАЗБОР СТАЖЕРА НА ЗАДАНИЕ “ТО, ЧТО СКРЫТО” К УРОКУ 07

Задание «Татьяна Ларина» к уроку 06

Напишите человеку, который проявляет инициативу к более тесному контакту с вами, сообщение, в котором вы одновременно: а) признаетесь, что испытываете к нему влечение тоже, и б) уведомляете, что ничего между вами не будет. Причину придумайте сами. Не отказывайте себе в удовольствии помучить адресата - добавьте в сообщение немного флирта.

Читать далее Задание «Татьяна Ларина» к уроку 06

РАЗБОР СТАЖЕРА ЗАДАНИЯ «ТАТЬЯНА ЛАРИНА» К УРОКУ 06

Как удачно тема урока подоспела. Я же чем все утро занималась и вчера весь день – расставалась, отказывала.

Читать далее РАЗБОР СТАЖЕРА ЗАДАНИЯ «ТАТЬЯНА ЛАРИНА» К УРОКУ 06

Задание «Ко входу» к уроку 05

Выберите в вашем окружении человека, который вам не безразличен, и попробуйте определить его ведущий контур сознания (“вход” из материалов к уроку). После чего напишите небольшое флиртующее сообщение, которое попало бы в его мотивы.

➡  Задание выполняйте ниже в комментариях.

Читать далее Задание «Ко входу» к уроку 05

РАЗБОР СТАЖЕРА ЗАДАНИЯ «КО ВХОДУ» К УРОКУ 05

Контурная карта из ШЭО-базы стала для меня Картой сокровищ. А клад – это яркие, развивающие, удовлетворяющие отношения.

Читать далее РАЗБОР СТАЖЕРА ЗАДАНИЯ «КО ВХОДУ» К УРОКУ 05

К кому нас тянет?

Как вызывать желание? Узнай подробности.

Вопрос:

Саша как-то говорил, 1) желание (то есть вторжение, агрессия) возникает к максимально не похожему на нас человеку; 2) идеальная девочка — это парень с красивым телом и лицом.

Саша, пожалуйста, разъясни, как соотносятся эти категории. Непохожесть внешняя + похожесть внутренняя = понимание, желание и удовольствие от общения, то есть шанс на длительное общение. Так ли?

Читать далее К кому нас тянет?

Задание «Подчеркнуто» к уроку 08

Напишите флиртующее сообщение незнакомому человеку подчеркнуто из верхней (доминирующей) или из нижней (подчиняющейся) позиции. Позицию выберите сами - ту, которую считаете для себя более трудной. Чтобы развязать себе руки, представьте, что пишете инкогнито, в целях тренировки, без расчета на продолжение.

Читать далее Задание «Подчеркнуто» к уроку 08