Архив рубрики: Для начала

Первые четыре урока по шэо-флирту посвящены созданию “флиртующего” образа — как в сети, так и в реале.

Задание «Глубоко и размеренно» к уроку 04

Найдите в ближайшее время случай пообщаться с разными людьми голосом более глубоким, чем вы говорите обычно. Говорите спокойно, размеренно, ощущая вибрацию в животе. Напишите потом здесь о своем опыте: какое влияние он оказал на вас и на тех, с кем вы общались.

➡  Задание выполняйте ниже в комментариях.

Читать далее Задание «Глубоко и размеренно» к уроку 04

РАЗБОР СТАЖЕРА НА ЗАДАНИЕ «ГЛУБОКО И РАЗМЕРЕННО»

Без фантазийных вступлений. Это один из тех уроков, где можно почувствовать силу флирта. На себе. Телесно.

Читать далее РАЗБОР СТАЖЕРА НА ЗАДАНИЕ «ГЛУБОКО И РАЗМЕРЕННО»

Задание «Было сложно» к уроку 3.

Напишите небольшой текст о том, как сложно вам было открыть/принять/проявить субличность противоположного пола внутри себя, но как вы все-таки с этим справились. Адресуйте этот текст реальному или воображаемому партнеру. Не забудьте сделать текст флиртующим.

Читать далее Задание «Было сложно» к уроку 3.

РАЗБОР СТАЖЕРА ЗАДАНИЯ «БЫЛО СЛОЖНО» К УРОКУ 3

Высокий. Тело игрока в водное поло. Широкие плечи. Когда-то рельеф восьми кубиков, сейчас я их только нащупываю рукой, когда стою перед зеркалом в ванной. Опускаюсь рукой и взглядом вдоль дорожки волос. Поэтому и заказал зеркала на все стены – член. Каждый раз взгляд задерживается на нем. Хороши мы оба. А какой кайф смотреть на себя и очередную красотку, придавленную рукой к раковине. Такую сочную гитару. Итальянок люблю, типаж Софи Лорен или Моники. Большие глаза, губы, груди.

Читать далее РАЗБОР СТАЖЕРА ЗАДАНИЯ «БЫЛО СЛОЖНО» К УРОКУ 3

Задание «Разогрев» к уроку 02

Представьте, что есть некто, с кем вы не знакомы, но очень интересуетесь. Вы знаете, что он захаживает на вашу страницу в соцсети, иногда ставит лайки, но это всё. Как бы его разогреть, чтобы проявил активность? Может, написать флиртующий пост, который побудил бы его начать с вами личную переписку? Окей, попробуем. Придумайте тему и напишите первый абзац.

Читать далее Задание «Разогрев» к уроку 02

РАЗБОР СТАЖЕРА ЗАДАНИЯ «РАЗОГРЕВ» К УРОКУ 02

Один из моих любимых уроков – тексты – ибо я страстный графоман. А слово какое-то, да? Графоман, нимфоман, флиртоман [потеплело где-то ниже пупка].

У себя в соцсетях я пишу посты. Некоторые из них информативные, а некоторые игривые, телесные, чувственные. Я это делаю осознанно, и мне бы хотелось помочь вам нащупать регулятор в «Трансляторе желаний».

Читать далее РАЗБОР СТАЖЕРА ЗАДАНИЯ «РАЗОГРЕВ» К УРОКУ 02

Задание «Оценка (не)доступности» к уроку 01

Оцените фотографию в профиле своей анкеты по 10-балльной шкале, где 1 означает “никакого флирта, полная неприступность”, а 10 - “безудержный флирт, совершенная доступность”. Коротко, в паре абзацев, объясните свою оценку.


➡  Задание выполняйте ниже в комментариях.

Читать далее Задание «Оценка (не)доступности» к уроку 01

РАЗБОР СТАЖЕРА ЗАДАНИЯ «ОЦЕНКА (НЕ)ДОСТУПНОСТИ» К УРОКУ 01

«Интересно, — думала я. — Почему тот прием не работает на нем? Сижу, слегка наклонившись вперед. Рубашка застегнута до самого горла и жестко держится черным галстуком. Только пуговицы в районе груди бесстыдно стремятся выйти из-под контроля петель. Смело? Для него слишком агрессивно?»

Читать далее РАЗБОР СТАЖЕРА ЗАДАНИЯ «ОЦЕНКА (НЕ)ДОСТУПНОСТИ» К УРОКУ 01

Задание «Флиртующие пятна» к уроку 01

Найдите и покажите на фотографии вашей анкеты в одной из социальных сетей флиртующие (то есть вызывающие мысли о сексе) цветовые пятна и линии. Расскажите коротко, достаточно ли их на ваш взгляд, и можно ли что-то добавить.

Читать далее Задание «Флиртующие пятна» к уроку 01

Разбор стажёра задания «Флиртующие пятна» к уроку 01

Друзья, я приветствую вас на курсе по флирту! Меня зовут Юлия Лесных, я стажёр этого паркура. Я сама дважды проходила курс и знаю, как это непросто! Постараюсь помочь вам увидеть себя глазами партнёра. Мое мнение не истина, но искренняя попытка сделать это обучение максимально полезным и результативным для каждого.

Читать далее Разбор стажёра задания «Флиртующие пятна» к уроку 01