Архив метки: Потребности

Задание “Как он это сделал” к уроку 16

Напишите от лица партнера (реального или воображаемого) флиртующее сообщение самой/самому себе. Предлагаемые обстоятельства таковы: вы в дико нересурсном состоянии, всё плохо, упадок, надоело, жизнь боль и так далее - но партнеру удается написать нечто такое, что вам реально становится легче. Что это за чудо-сообщение такое?

Читать далее Задание “Как он это сделал” к уроку 16

Задание “Виртуально” к уроку 09

Напишите короткую историю про то, как одна девочка ловко выяснила тайные предпочтения одного мальчика во время первого же виртуального секса, что послужило надежной основой фееричности их следующих контактов.

Читать далее Задание “Виртуально” к уроку 09

Задание “Как он это сделал” к уроку 16

Напишите от лица партнера (реального или воображаемого) флиртующее сообщение самой/самому себе. Предлагаемые обстоятельства таковы: вы в дико нересурсном состоянии, всё плохо, упадок, надоело, жизнь боль и так далее - но партнеру удается написать нечто такое, что вам реально становится легче. Что это за чудо-сообщение такое? Читать далее Задание “Как он это сделал” к уроку 16

Задание “Виртуально” к уроку 09

Напишите короткую историю про то, как одна девочка ловко выяснила тайные предпочтения одного мальчика во время первого же виртуального секса, что послужило надежной основой фееричности их следующих контактов.

Читать далее Задание “Виртуально” к уроку 09

Разбор 1 задания “Виртуально” к уроку 09

Я, например, люблю такие задания. Чтобы не сообщение с известным (или нет) адресатом, а чтобы история. Чтобы про кого-то, а не про тебя. И чтобы не впихиваться в две-три строчки, а расписаться на пять абзацев.
Эге-гей!

Читать далее Разбор 1 задания “Виртуально” к уроку 09

Разбор 2 задания “Виртуально” к уроку 09.

Ну вот и я присоединилась к разбору этюдов. Здравствуйте)
Я училась на первом потоке этого курса. И разборы писала, и задания выполняла. И обратную связь получала. Тогда, когда я сама писала этюды, они мне казались чем-то живым, дико-сексуальным и просто феерично-возбуждающим. Ведь я их писала от себя. Из себя. Была внутри.

Читать далее Разбор 2 задания “Виртуально” к уроку 09.

Разбор задания “Подчеркнуто” к уроку 08

Ту мач, девочки. И одновременно – слишком робко. Как это у вас так получилось-то, м?

Читать далее Разбор задания “Подчеркнуто” к уроку 08

Растянуть мишень

Помните, как я жестко постулировал, что не надо, мол, флиртовать на работе? Я и сейчас держусь этих взглядов, разумеется, но у меня ситуация: надо второй пост написать к тому, первому. А я вроде и тему закрыл.
Читать далее Растянуть мишень

Разбор этюдов 01 к заданию 01 урока 13

Дашун сидела в глубоком мягком кресле, обхватив голые колени, и размышляла о ревности. Непостоянство в наличии постоянного партнера имело свои преимущества. У нее был опыт, и когда она ревновала, и когда ее. Во всех случаях острота состояния сильной радости и ярких ощущений не добавляла, зато давала повод заглянуть в себя, подумать, как я это сделала, и какие выгоды от состояния получаю. Сейчас ее занимал вопрос не причин этой вспыхивающей эмоции. Для себя она решила, что стараться избавиться от ревности, если уж накатило, также бесполезно как поливать в дождь. А вот как получать от этого удовольствие, тут было над чем подумать.

Читать далее Разбор этюдов 01 к заданию 01 урока 13

Всё переменится, получай удовольствие

Если вы консультируете с помощью шэо-подхода, то знаете, что любое состояние человека временно, поскольку рано или поздно его потребности либо будут удовлетворены, либо “устанут”, потеряют актуальность - и, соответственно, если кому-то что-то в его жизни не нравится, ваше дело - помочь ему сделать шаг, продвинуться в следующую точку.

Читать далее Всё переменится, получай удовольствие