Архив метки: влечение

Задание “Подогреть” к уроку 11

Вы с партнером сидите за столом, середина дня, обед. Опишите одно простое действие, которые вы можете совершить, чтобы его подогреть и заставить подумать о сексе.

Читать далее Задание “Подогреть” к уроку 11

Задание “Акселератор” к уроку 11

Вы сидите с партнером за столом и знаете, что он вас хочет, и что будет секс, но это ни прямо, ни косвенно не говорится, а “витает в воздухе”. Напишите вкратце, что вы скажете или сделаете, чтобы его влечение ещё усилилось.

Читать далее Задание “Акселератор” к уроку 11

Задание “Подогреть” к уроку 11

Вы с партнером сидите за столом, середина дня, обед. Опишите одно простое действие, которые вы можете совершить, чтобы его подогреть и заставить подумать о сексе.

Читать далее Задание “Подогреть” к уроку 11

Разбор 1 задания «Перезапуск» к уроку 17.

Все люди разные, говорите? Ой, да бросьте вы! Одинаковые они. Всё время одинаковые. *подперев щёку и заунывно затянув «Какиииим ты быыл, таким ты и остаааался….» Читать далее Разбор 1 задания «Перезапуск» к уроку 17.

Задание “Акселератор” к уроку 11

Вы сидите с партнером за столом и знаете, что он вас хочет, и что будет секс, но это ни прямо, ни косвенно не говорится, а “витает в воздухе”. Напишите вкратце, что вы скажете или сделаете, чтобы его влечение ещё усилилось.

Читать далее Задание “Акселератор” к уроку 11

Разбор 1 задания “Акселератор” к уроку 11.

Здравствуйте, шэо. Посмотрим на задание. Вы за столом. У вас будет секс. Он вас хочет. Задача - усилить его влечение.

Читать далее Разбор 1 задания “Акселератор” к уроку 11.

Разбор 2 задания “Акселератор” к уроку 11

Я, честно сказать, даже всплакнула, когда в первый раз этот урок смотрела. Расчувствовалась.

Читать далее Разбор 2 задания “Акселератор” к уроку 11

Разбор 1 задания “Ромашка” к уроку 10

Здравствуйте, Шэо. Урок "Чтобы он сам". Как сделать так, что бы он хотел. Как сделать так, что бы он сам тащил вас в постель, даже когда этих "постелей" у вас было уже достаточно.

Читать далее Разбор 1 задания “Ромашка” к уроку 10

Разбор 2 задания “Ромашка” к уроку 10

Прекрасное задание. Простое и крутое. Не надо ничего выдумывать; грызть ногти, кусать губы, силясь написать «правильный» этюд. Бери свой опыт в охапку, обрамляй его шэо-рамкой, и выкладывай на всеобщее обозрение.
Ну просто же, нет?

Читать далее Разбор 2 задания “Ромашка” к уроку 10